رشته ی الکترونیک

رشته‌ی الکترونیک

تاریخچه‌ی رشته‌ی الکترونیک

در سال 1301 هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای در ایران پایه‌گذاری شد. در همان سال، رشته‌ی برق نیز در هنرستان فنی تهران (شهیدبهشتی) در خیابان قوام‌السلطنه قدیمی (سی‌ تیر) راه‌اندازی شد. از آن تاریخ تا کنون متناسب با تغییرات سیستم آموزشی کشور و فناوری‌های روز چندین بار تغییرات کلی و جزئی داشته است. رشته‌ی الکترونیک یکی از زیرمجموعه‌های مرتبط با رشته‌ی برق است که امروزه در کلیه‌ی رشته‌های صنعتی و غیر صنعتی نفوذ کرده است.

رشته‌ی الکترونیک رشته‌ای است که بر اساس چارچوب تعریف‌شده برای آموزش‌های کاردانی پیوسته در آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای و مراکز مرتبط با دانشگاه جامع علمی کاربردی و دانشگاه آزاد و مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی طراحی و تدوین شده است. شاغلین به تحصیل در این رشته می‌توانند در دو مسیر تعریف‌شده‌ی تحت عناوین دیپلم فنی و حرفه‌ای و کاردان فنی و حرفه‌‌ای دانش‌آموخته شوند.

دیپلم و کاردان در رشته‌ی الکترونیک

فارغ‌التحصیل دوره‌ی متوسطه‌ی الکترونیک فنی و حرفه‌ای فردی است که با کسب مهارت در رشته‌ی خود قادر است در سطوح مختلف کارگر فنی فعالیت کند. هم‌چنین قادر است به صورت خوداشتغال در زمینه‌های مختلف از قبیل فروش قطعات و دستگاه‌های الکترونیکی، سرویس، نگهداری و تعمیر دستگاه‌های کوچک الکترونیکی کارآفرین باشد.

کاردان فنی رشته‌ی الکترونیک به عنوان تکنسین الکترونیک شناخته شده و می‌تواند خلأ بین کارگر و مهندس را پر کند و ارتباط بین این دو را در صنایع برقرار سازد. کاردان فنی می‌تواند خود به عنوان کارآفرین در صنایع مرتبط با الکترونیک نیز فعالیت داشته باشد.

هدف رشته‌ی الکترونیک، تربیت نیروی انسانی متعهد و کارآمد است که بتواند علاوه بر انجام وظایف شهروندی با استفاده از آموخته‌های خود در کلیه‌ی حرفه‌های مرتبط با رشته‌ی الکترونیک در سطوح میانی به عنوان کارگر فنی و تکنسین اشتغال یابد.

این رشته با توجه به ماهیتی که دارد برای آقایان و خانم‌ها مناسب است؛ بنابراین هر دو جنسیت می‌توانند در این رشته تحصیل کنند. هم‌اکنون در سطح کشور، تعداد 36 هنرستان فنی و حرفه‌ای پسرانه و 76 هنرستان فنی و حرفه‌ای دخترانه وجود دارد که در آن‌ها رشته‌ی الکترونیک دایر است. هم‌چنین هر دو گروه می‌توانند در مراکز آموزشی مرتبط در سطح کاردانی ادامه‌ی تحصیل دهند.

دورنمای رشته‌ی الکترونیک

با توجه به نفوذ الکترونیک در کلیه‌ی شاخه‌های آموزشی حتی شاخه‌های نظری و پزشکی،‌ به نظر می‌رسد کاربرد این رشته در سطوح مختلف حتی بیش‌‌تر از گذشته توسعه یابد. بنابراین در صورت ایجاد توانایی‌های متناسب با فناوری‌های نوین، زمینه‌ی اشتغال برای این دانش‌آموختگان کماکان مهیا خواهد بود.

توانایی دانش‌آموختگان رشته‌ی الکترونیک

از آن‌جا که رشته‌ی الکترونیک در دوره‌ی کاردانی دارای گرایش‌های متفاوتی از قبیل الکترونیک صنعتی، مخابرات، رادیو و تلویزیون و الکترونیک عمومی است، توانایی‌ این دانش‌آموختگان پس از طی دوره‌ی کاردانی متناسب با گرایش خواهد بود. در مجموع برای دوره‌ی سه‌ساله، توانایی‌های خاص و برای دوره‌ی 5 ساله توانایی‌های مشترکی وجود دارد که به شرح آن‌ها می‌پردازیم:

توانایی‌های دانش‌آموختگان دوره‌ی سه‌ساله‌ی رشته‌ی الکترونیک

- تحلیل مدارهای ساده‌ی الکتریکی و الکترونیکی

- شناخت قطعات و تجهیزات الکترونیکی

- طراحی و ساخت مدار چاپی برخی از دستگاه‌های ساده‌ی الکترونیکی

- نصب و راه‌اندازی تجهیزات الکترونیکی ساده

- نگهداری سیستم‌های الکترونیکی ساده تحت نظارت مسئول مربوط

- تعمیر وسایل الکترونیکی خانگی ساده

- سرپرستی بخش‌های کوچک تعمیرات

- نصب و راه‌اندازی پخش صوت و دزد‌گیر خودرو

- نصب و راه‌اندازی آنتن مرکزی ساختمان‌های کوچک

- کار با تعدادی از دستگاه‌های اندازه‌گیری الکترونیکی ساده

 

توانایی‌های مشترک دوره‌های کاردانی در گرایش‌های مختلف

- کار با انواع دستگاه‌های اندازه‌گیری الکترونیکی

- نصب، راه‌اندازی و استفاده از تجهیزات الکترونیکی ساده در بخش خدمات و صنعت

- تشخیص عیوب و نواقص تجهیزات در بخش‌های خدماتی و صنعت

- تعمیر و نگهداری سیستم‌های الکترونیکی

- سرپرستی بخش‌های کوچک تولیدی و خدماتی مرتبط با رشته‌ی الکترونیک

- آموزش مهارت علمی و عملی رشته‌ی الکترونیک در سطح تعیین‌شده

- تجهیز و راه‌اندازی کارگاه و آزمایشگاه الکترونیک در سطح مختلف

یاد‌آور می‌شود که برخی از توانایی‌های پس از طی دوره‌های کارآموزی مرتبط میسر است.

طول دوره‌ی تحصیلی

طول دوره‌ی آموزشی در رشته‌ی الکترونیک 5 سال است که برنامه‌‌های درسی آن به دو دوره‌ی سه‌ساله‌ی هنرستان و دوساله‌ی کاردانی تقسیم می‌شود.

- هنرجویان پس از گذراندن 97 واحد درسی در دوره‌ی سه‌ساله‌ی هنرستان موفق به اخذ دیپلم در رشته‌ی الکترونیک می‌شوند. دانش‌آموختگان این مقطع توانایی‌های لازم را برای اشتغال در بازار کار کسب می‌نمایند و می‌توانند به عنوان کارگر فنی مشغول به کار شوند.

- دانش‌آموختگان دوره‌ی سه‌ساله، پس از اخذ دیپلم در صورت تمایل و به شرط قبولی در آزمون‌های ورودی کاردانی پیوسته‌ی رشته‌ی الکترونیک می‌توانند در آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای، مراکز مرتبط با دانشگاه جامع علمی و کاربردی، دانشگاه آزاد اسلامی و مؤسسات غیر انتفاعی تأییدشده، ادامه‌ی تحصیل دهند. تعداد واحد‌های درسی در دوره‌ی کاردانی متناسب با گرایش در حدود 73 واحد است. دوره‌ی کاردانی به صورت 4 یا 5 نیم‌سال اجرا می‌شود.

 

مشاغل قابل دست‌یابی

- تعمیرکار لوازم الکتریکی خانگی ساده

- نصب و راه‌اندازی وسایل الکترونیکی ساده

- مونتاژکار مدارهای الکتریکی

- تکنسین (فن‌ورز) تعمیر وسایل و تجهیزات الکترونیکی

- تکنسین (فن‌ورز) نصب و راه‌اندازی دستگاه‌های الکترونیکی و ماشین‌آلات صنعتی

- طراح و مجری طرح‌های الکترونیکی ساده

- سرپرست خط تولید صنایع و خدمات الکترونیکی

-         اپراتور سیستم‌های الکترونیکی

 

ضوابط و شرایط اولیه‌ی جهت ورود به رشته

الف: دوره‌ی سه‌ساله‌ی هنرستان

- داشتن سلامت جسمانی از نظر بینایی، دست و ذهن

- علاقه‌مندی به رشته‌ی الکترونیک و اجرای کارهای ظریف

- داشتن توانمندی و علاقه به زمینه‌های ریاضی و فیزیک

- داشتن قدرت خلاقیت و ابتکار

- کسب نمره‌ی لازم جهت ورود به رشته‌ی صنعت (سال اول)

- گذراندن آزمون ورودی و مصاحبه (برخی از هنرستان‌ها از طریق آزمون ورودی، مصاحبه و شرط معدل گزینش می‌کنند)

 

ب: دوره‌ی دوساله‌ی کاردانی

با توجه به شرایط تدوین‌شده، دیپلمه‌های رشته‌ی الکترونیک می‌توانند از مسیرهای زیر وارد دوره‌ی کاردانی شوند:

- شرکت در آزمون‌های ورودی آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای، دانشگاه آزاد، جامع علمی و کاربردی و سایر مراکز مرتبط

- ورود به دوره‌های پودمانی علمی و کاربردی و گذراندن پودمان‌‌های مهارتی و در نهایت شرکت در آزمون جامع پایانی

 

امکان ادامه‌ی تحصیل در مقاطع بالاتر

کلیه‌ی دانش‌آموختگان دوره‌ی کاردانی رشته‌ی الکترونیک می‌توانند در آزمون‌های کارشناسی ناپیوسته‌ی سازمان سنجش و آموزش کشور، دانشگاه آزاد و دانشگاه علمی و کاربردی شرکت کنند و پس از قبولی در دوره‌ی کارشناسی ناپیوسته ادامه‌ی‌ تحصیل دهند. یاد‌آور می‌شود که دانش‌آموختگان دوره‌ی کارشناسی ناپیوسته مانند تمام دانش‌آموختگان سایر دانشگاه‌ها می‌توانند در آزمون‌های ورودی دوره‌های کارشناسی ارشد شرکت کنند و پس از پذیرفته شدن در آزمون، ادامه‌ی تحصیل دهند.

1- مبانی برق: درک اصول الکتریسیته به منظور فراگیری موضوعات علمی وعملی برق

2- رسم فنی: ترسیم سه نما، مجهول یابی- برش وپرسپکتیو و پلان ساختمان و سیم کشی آپارتمان یک طبقه

3- اصول اندازه گیری الکتریکی: آشنایی با دستگاه های اندازه گیری و طریقه استفاده از آنها

4- الکترونیک عمومی 1: آشنایی با مبانی الکتریسیته و اصول الکترونیک، شناسایی قطعات والما ن های الکترونیکی مدارات دیودی وتقویت کننده های ترانزیستوری

5- کارگاه مقدماتی مکانیک: ساخت وسایل فلزی ساده

6- کارگاه سیم کشی 1: خواندن نقشه های تاسیسات الکتریکی ساختمانهای کوچک و اجرای آنها

7- کارگاه الکترونیک مقدماتی: انجام ترانس پیچی- تهیه مدارچاپی و مونتاژ مدارهای الکترونیکی ساده

8- آزمایشگاه اندازه گیری الکتریکی: شناخت قطعات الکترونیکی و کاربرد صحیح دستگاههای اندازه گیری متداول.

دروس تخصصی و عمومی سال سوم:

     عناوین دروس تخصصی این رشته همراه با اهداف کلی هر درس به شرح زیر می باشد

9- مدارهای الکتریکی: تحلیل مدارهای جریان مستقیم و مدار های  RLC در جریان متناوب یک فاز وسه فاز

10- الکترونیک عمومی 2: آموزش مدارهای پایه الکترونیک و قطعات الکترونیک صنعتی

11- مبانی مخابرات و رادیو: آموزش مبانی مخابرات و گیرنده های رادیویی

12- مبانی دیجیتال: آشنایی با اصول مدار های دیجیتال و تحلیل مدارهای ساده دیجیتالی و کاربرد آنها در دیگر مدارهای الکترونیکی

13- کارگاه الکترونیک عمومی: آموزش مفاهیم عملی و مدار های کاربردی در رشته الکترونیک

14- آزمایشگاه مبانی مخابرات ورادیو: توانایی تعمیر گیرنده های رادیو یک موج- چند موج و تلفن و نصب و راه اندازی سیستم های آنتن مرکزی وتقویت کننده های صوتی(PA)

برای‌احراز‌‌شغل‌آینده‌در‌‌رشته‌های‌فنی‌‌خصایص‌وتوانایی‌های‌زیر‌مورد‌نیاز‌‌است:

 1- نیازمندی های بدنی:

             1-1- قدرت و سلامت جسمانی

             2-1- توانایی و مقاومت در برابر خستگی

             3-1- سرعت استفاده از اعضا ، به ویژه دست ها

             4-1-قدرت تحلیل بالا و دقت کافی به ویژه در رشته الکترونیک

 2- نیازمندی های حسی و ادراکی :

            2-2- در رشته های فنی نیاز به سرعت ادراک می باشد.

  3 -نیازمندی های روانی:

            1-3- سرعت انتقال(هوش)

            2-3- قدرت استدلال

            3-3- استعداد تجسم فضایی

            4-3- دقت و سرعت در محاسبه

            5-3- استعداد تجزیه و تحلیل داده ها و آمارها در اغلب رشته های فنی

 4 – مهارت های تحصیلی:

           1-4- داشتن اطلاعات ریاضی و آماری

           2-4- سلامت و روانی کلام در حد امکان در زبان خارجی(انگلیسی)

           3-4- داشتن اطلاعات تخصصی  اولیه

           4-4- استعداد طراحی و انتقال

 5- نیازمندی های عاطفی و شخصیتی:

           1-5- قدرت  و دشواری کار تحت فشارهای روانی

           2-5- قدرت انطباق و سازگاری

           3-5- قدرت کنترل و تسلط به خویشتن

 6-  علایق و رغبتهای مورد نیاز:

          1-6- علاقه به امور فنی

          2-6- علاقه به تحقیقات و پژوهش

          3-6- علاقه به تحول و تغییرات

          4-6- علاقه به کنجکاوی و جستجو

 7- نیازمندی های شخصی و اجتماعی:

          1-7- درک رفتار دیگران

          2-7- متانت و بردباری در امور

          3-7- مطلوب بودن رفتار

          4 -7- سازگاری با محیط

 فعالیت ها و کوشش های مورد نیاز رشته های فنی:

1- دقت و تمرکز فکری

2- تجزیه و تحلیل مسائل

3  - خلاقیت و ابتکار

4 - تصمیم گیری       

5 - برنامه ریزی

6- نشستن برای‌انجام کارهای محاسباتی و کامپیوتری

7- حرکات بدنی ونیروی جسمانی با توجه به رشته‌ی انتخابی